贯彻新《课标》,多方进步小学英语讲堂讲授服从
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贯彻新《课标》,多方进步小学英语讲堂讲授服从


作者:郭旭霞 丁…    文章泉源:中国底子教诲网    点击数:    更新工夫:2006-12-25
 

【摘 要】  本文凭据小学英语讲堂讲授的现实,联合少年儿童的学习生理和学习特点,偏重探究了讲授中怎样贯彻新《课标》,接纳多种情势进步讲堂讲授服从的计谋和要领。遵照新《课标》的讲授实际,得当接纳使命型讲授要领,活泼讲堂。注意情绪计谋和学习计谋的造就,以情优教。确切落实门生的主体职位地方,充实引发门生的学习兴味,在讲授历程中造就和进步门生的综合言语本领。
【要害词】  讲堂讲授服从,情绪计谋,学习计谋,门生主体

革新开放以来,我国的经济飞速生长、对交际流越来越频仍。特殊是中国参加WTO,人们深入了解到英语的紧张性。社会对付英语讲授的要求越来越高。英语教诲讲授范围也不停地扩展,门生学习英语的肇始年事早已越来越小。由此而来的小学英语讲授,更是失掉了日新月异的生长。器重外语讲授,创办各种外语学校、双语学校大概外语特征班,是以后许多学校所寻求的办学特征。但是其真正的目标便是为了顺应青少年和儿童学习言语的生理和生理生长上风,最大限制地进步学习英语的服从。
讲堂是教诲讲授实行的重要阵地,门生学习服从的进步重要靠讲堂讲授来完成。作为一名小学英语西席,为贯彻落实《整日制任务教诲平凡初级中学英语课程尺度(实行稿)》(以下简称《课标》),永劫间以来,我想措施在讲堂讲授中发明一种兴味盎然,生动生动的氛围,来变更门生的学习兴味,引发他们茂盛的求知欲。让门生在轻松,自动的气氛中得到相干的知识,从而造就门生的言语综合运用本领。经过详细理论, 我深深领会到:要获得精良的讲授结果,必需捉住儿童的性情特性和生理特点,在讲授中接纳儿童易于担当的,脍炙人口的讲授情势,存眷门生的情绪,营建宽松、民主、调和的讲授气氛,以情优教。增强对门生学法的引导,教会门生怎样学习,掌握学习计谋。而且万万实实落实好新《课标》中所要求的“以门生为中央,突出门生的主体职位地方” 的精力。在此提出以下七点小我私家领会,乐意与列位同仁探究,盼望赐与品评指正。
英语讲授重要是造就听、说、读、写“四会”技艺以及这四种技艺的综合运用本领。“四会”技艺是综合言语运用本领的紧张底子。对付小门生的外语讲授,尤其要“细致引发和造就门生学习英语的兴味,树立自大心,养成精良的学习风俗和构成有用的学习计谋。” “使门生掌握肯定的英语底子知识和听、说、读、写技艺,构成肯定的综合言语运用本领。” 让门生打好开端言语底子,训练言语觉得本领和资助门生降服含羞、胆怯的生理要素,造就勇于大胆启齿的精良生理本质。因而,在讲堂讲授中我特殊细致从以下几个方面动手,多方面地造就门生的英语本领。
一. 多读,训练语感。
昔人云:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”在英语讲授中,让门生多读,可以或许资助门生加强口语表达本领。读是最基本的言语运动之一,它包罗朗诵和阅读。
英语的朗诵便是运用轻重音,节拍,语调等语音本领把言语质料中的头脑表达出来。流通地朗诵有助于造就阅读的基本技艺。同时由于眼,口,耳,脑同时并用,就会加强明白与影象。但是小学英语讲授中的朗诵,牢记不要过于夸大仿照,情势单调,枯单调有趣。而应该接纳机动多样的情势,吸引门生的细致力。如齐读,小组读,分脚色读,运用有节拍感的语调读;大概是使用多媒体讲授本领,经过寓目多媒体光盘,课件,影碟等当代化视听质料,仿照灌音活灵活现地跟读,乃至接纳人机对话,互动跟读等等情势。多读不但能造就门生的语感,同时还能资助门生更好地在句子中影象单词,明白单词。也为让门生降服生理困难,大胆启齿说英语发明了条件。
英语阅读,重要是借助视觉举行默读。阅读时应思量小门生的头脑和生理生长的特点的必要。只管即便提提供门生一些直观的阅读质料。内容应该浅近易懂,富厚多彩,并且画面精致英俊,故事生动风趣。如许不但能资助门生更快地获取信息,明白素材,开阔视野,吸取富厚的知识,并且能资助门生扩展词汇量,促进阅读本领的生长。同时还能造就门生的头脑本领,剖析本领和明白本领。特殊是外语特征学校的小门生们都有肯定的词汇量,每天让门生举行肯定量的阅读,能有用地进步门生们的言语运用本领。
   二. 多说,造就言语运用本领。
在小学讲授中,西席的讲要少而精,要尽大概让门生多说,多演,多练,进步门生的言语运用本领。许多有履历的教师在上课时授课工夫都控制在10到15分中之内。把少量的工夫留给门生去练习、训练。但练习时又要细致制止融会贯通、机器练习。要让门生的练习具有发明性。
训练门生说的要领许多,可要修业生练习句型,自编对话,演出故事,完成讲堂中特殊设计的使命并陈诉使命完成环境等等。我们在讲授中要充实变更门生说的积极性和头脑的发明性。每堂课前,可抽出3-5分钟让门生“Free talk”。可以尴尬刁难话训练,也可以评论辩论气候,学习,一样平常生存环境等等。让门生在同砚们眼前夸耀一下本身的“talk show”。如许不但有利于构造讲授,同时又熬炼了行动表达本领。还给门生以乐成的体验和快乐,加强了学习的自大心。在门生说时,不要有错必纠,要不停勉励门生,充实一定他们前进,使门生勇于说,乐于说。
新《课标》“提倡使命型的讲授头脑,让门生在教师的引导下,经过感知、体验、理论、到场和互助等方法,完成使命的目的,感觉乐成。” 它实在是主张把对门生的综合言语本领的造就落着实讲授历程中。“在用中学,在学中用。” 因而,在讲授时,应该大胆接纳这一基于互助,探求底子之上的新型的使命型讲授形式,高兴建立真实的外交景象,为门生提供启齿说和表达交换的时机,真正进步门生的口语外交本领。使命的情势多种多样。通常把门生分红四人或六人小组举行学习。在讲授中注意门生之间的交换与互助,突出门生的主体职位地方,把讲堂还给门生。每学完一个单位,可以让门生以小组的情势将本单位的内容演出出来。也可凭据讲授内容自编自演小故事,教师作好记录并予以评价。设立“英语日” 、“英语周”,多让门生到场英语节目演出,提提供门生展现本身的时机。有条件还可使用摄像机为门生录像,记录门生到场的英语运动、演出、精美对话和独白等等。创建本身奇特的评价体系,记录门生在学习上的一点一滴的前进和发展。 鼓励门生不停前进。
深圳市教研室编写的《We love English》和香港版的《New Welcome to English》是典范的使命型课本。内容都十分贴近当代生存,联合门生生存现实。如Go shopping ,How do you come to school?, A Birthday Party 等等。在现实讲授历程中,我每次都根据课程的总体目的并联合讲授内容,经心设计好使命的情势,仔细构造勤学生,并赐与他们得当的引导,充实变更门生们的积极性和自动性。门生在完成使命的历程中,经过思索、观察、讨论、交换和小组互助学习等情势,自发地运用所学知识,精彩完成了划定的使命。门生在“学中做,做中学”的历程中生长了本身的言语本领。真正学致使用,掌握了知识。
三.多唱,加强影象。
教诲生理学家以为:可以把门生对某一事物的兴味迁徙到某一学科下去,如许便能把学习酿成兴趣。爱唱,爱跳是儿童的特点,很多到处颂扬的童谣门生非常喜好,一学就会。如两只山君,新年好等等。童谣不但能资助门生影象,还能变更他们的积极性。如讲授数字时,可使用英语数字歌。讲授如今举行时态可以用英语歌曲“Are you sleeping?” 除了使用现有的英语歌曲以外,西席还可凭据门生认识的曲调,给讲授内容谱曲。如讲授港版课本《 New Welcome to English》 Book 2A  Unit 3  Helping at home 这一单位时,关于一样平常如今时does/do的用法,以及双数第三人称作主语、动词背面加“S”的用法,门生不易一下子掌握。但要是借用门生认识的曲调来讲授生学习,门生就会很轻松地担当掌握知识了:
            How does Polly help at home?
            help at home ,help at home?
            How does Polly help at home?
            She irons the clothes.
            How do your Parents help at home?
            help at home ,help at home?
            How do your Parents help at home?
            They cook the food for me.
教唱歌时,最好让一部门门生唱,另一部门门生做行动,充实变更他们的多种感官,会收到更好的结果。
四.多教具,引发兴味。
教具是英语讲堂讲授中必备的东西,它能使笼统的工具详细化,真实化,加强言语外交的真实感。传统的教具是灌音机,幻灯片,实物。这些教具都能有用地为讲堂讲授办事。现在,当代信息技能日新月异,多媒体帮助讲授给我们英语讲授带来了更大的方便,更多的景象。我们要充实使用这一资源,制造绘声绘色的动画课件,吸引孩子们的细致力,满意孩子们的猎奇心,引发孩子们的学习兴味。课前可播放与讲授内容相干的CD光盘,让门生的细致力敏捷地进入讲堂,如饥似渴地预备上课。使用多媒体为讲授办事,不光能建立讲授景象,并且还可以举行德育教诲,造就门生们的审美情操,辨别真,善,美,鉴别假,丑,恶。如在讲授《New Welcome to English》Book 2A Unit 9 The helpful children 这一课时,我给门生寓目本课的互动光碟之后,让门生讨论故事中两个孩子的举动,经过讨论,让门生晓得了在家里要养成体贴怙恃,酷爱休息的好美德。小学三年级的孩子们在寓目光碟学习故事和讨论的历程中,积极发言,头脑活泼,用学过的英语表达了本身的感触:
     Our father and mother are very hardworking. They’re busy every day. They go to wok very early and work very hard. We can’t be lazy. We must keep the things clean and tidy at home. We can’t be naughty all the time. We can help them and do some housework for them. Because we love our father and mother.
五,多游戏,吸引门生的细致
    游戏讲授是寓教于乐的详细体现。在讲堂中经心设计游戏,能使讲堂氛围活泼,有奇怪感。游戏的品种应多种多样,形形色色。如学习26个字母时,可让门生做“找朋侪”的游戏。制造大小写字母卡26张,分发给门生,让持有大写字母卡的同砚找持有小写字母卡的门生当朋侪。门生们兴味浓重。学完了学惯用品的词汇后,可使用“猜一猜”的游戏来学习句型调“Is it a…?”教师将事前预备好的学惯用品一件一件放在不通明的袋子里或盒子里,让门生猜。学习生词时,可使用“伐鼓传花”,“开战车”等情势来强化门生对单词的了解和影象。学习句型时,可使用“寂静话”的情势,教师说一个句子,寂静地报告每组的第一个同砚,让门生一个一个地今后传这句话。小组的末了一个同砚把听到的话写在黑板上,谁传得快,谁的小组得胜。这些游戏简朴易操纵,门生又很喜好,学得轻松,记得又牢。
六,多比赛,造就竞争认识
当当代界面对的是一种互相竞争,互相挑衅的格式。二十一世纪对人才的要求起首便要有很强的自主学习,自我生长的本领,要学会学习。为了使门生顺应期间的要求,必需造就门生的竞争认识。竞争是引发儿童学习积极性的有用本领。因而在讲堂讲授中,我们要多多展开比读,比听,比说,比写,比创等多种讲授运动。高兴造就和引发门生你追我赶,拼搏朝上进步的竞争认识,到场认识,体现认识。充实变更门生的积极性。以便他们构成康健的人生观,为门生的以后的生长打下精良的底子。
七,多情绪,发明轻松的言语外交氛围
当教师面带浅笑,怀着高兴的心境走进课堂时,门生会倍感密切。暖和,快乐之情油但是生。他们的细致力也就会连结永劫间的稳固,新的信息的输出就会容易吸取。西席对每个门生怀有朴拙的情感,门生才会“亲其师,信其道”。发明精良的情绪气氛有利于门生的学习服从的进步。
比年来关于情绪态度对付外语学习的影响研讨评释:“办理情绪题目有助于进步言语的学习结果。悲观的情绪影响学习潜力的正常发扬,积极的情绪能发明有利于学习的生理形态。”一个对英语感兴味的门生每每不以为记单词,背课文是很难的事。纵然遇到困难也能依附意志高兴去降服,从而获得好的结果。以是教师必需恭敬明白每一个门生,掩护门生的自负心,树立密切的西席抽象,放弃以往陈腐的师生看法,以门生为中央,让门生以为教师是他们的朋侪。如许就能发明一个轻松的言语学习情况,门生才会大胆启齿,爱启齿。
德国教诲家第斯多惠说过:“讲授的艺术不在于教授的本事,而在于鼓励、叫醒、勉励。” 作为新的教诲情势之下的英语西席,在讲堂讲授中应该时候了解到本身担负的培养新苗,庇护花蕊的神圣职责。在讲授中肯定要对门生多加鼓励,多接纳得当少年儿童生理的讲授要领,以新《尺度》为引导,透彻明白新《尺度》的详细内容,高兴研讨课本教法,仔细学习教诲学、生理学的教诲实际,在讲堂讲授中充实发扬门生的自动性、积极性。高兴营建精良的讲堂气氛,让门生在轻松,痛快的情况中天然而然地学到知识,万万实实地落实门生的主体职位地方,如许门生的言语综合运用本领和团体本质才气够真正得以片面地进步。
(此文于2003年9月在《中小学英语讲授与研讨》获天下论文评选三等奖)


参考文献
卢家楣 :《情绪讲授生理学》,上海教诲出书社
鲁中干 :《小学英语西席手册》,广东教诲出书社
《中小学英语讲授与研讨》2002年第4期
整日制任务教诲平凡初级中学英语课程尺度(实行稿)
      北都门范大学出书社    2001年版
整日制任务教诲平凡初级中学英语课程尺度(实行稿)解读                
北都门范大学出书社    2002年版

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